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從劉燁育兒看中西教育PK



真人秀節(jié)目《花樣爺爺》第六期在法國尼斯,即劉燁的娘家做客。劉燁一家四口首次集體亮相在電視熒幕上,劉燁的一對寶貝——諾一和霓娜,萌態(tài)十足,吸引了觀眾的喜愛。兩位萌娃作為“小挑夫”帶領(lǐng)爺爺們到處參觀和游玩,逗得爺爺們笑的合不攏嘴,仿佛也找到了童真。節(jié)目中,中國丈夫劉燁和法國妻子安娜在面對兩位萌娃執(zhí)行“任務(wù)”時(shí)所出現(xiàn)的舉動,常常會有不同的反應(yīng)。這些不同的教育方式,引起了網(wǎng)友的討論。

場景一:怎樣面對孩子摔跤?

  當(dāng)諾一與霓娜陪著爺爺們游玩的過程中,孩子總是歡快的奔跑,媽媽安娜則輕松地走在后面與爺爺們聊天,完全不擔(dān)心孩子們的行動會有什么問題。在聊天中,她告訴爺爺,劉燁特別擔(dān)心孩子下樓梯時(shí)摔倒,特別受不了孩子摔跤。而這正反映出一些中國家長對孩子的態(tài)度:不敢放手。安娜則認(rèn)為,不怕跌倒,才會成長。

  西方家長

  重視讓孩子學(xué)會獨(dú)立。孩子能做的,就放手讓孩子做,這是對孩子的尊重。比如孩子在前面走,父母在后面走,這對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性有十分重要的意義。

  中國家長

  往往對孩子實(shí)行層層保護(hù),生怕孩子磕著碰著,往往抱著孩子或牽著孩子走。

場景二:怎么面對孩子請求?

  小女兒霓娜想喝果汁,小小的眼睛里流露出的渴望。爸爸劉燁直截了當(dāng)?shù)母嬖V她,“果汁現(xiàn)在不可以喝,吃完飯才可以喝?!倍鴭寢尠材葎t是用一根美味的香腸轉(zhuǎn)移了霓娜的注意力,很快將喝果汁的事情忘了個(gè)一干二凈。

  西方家長

  認(rèn)為孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己的意愿和個(gè)性。別人沒有特權(quán)去干預(yù)和限制孩子的行為自由。家長會和孩子建立良好的溝通機(jī)制,彼此之間會進(jìn)行平等對話。

  中國家長

  往往需要孩子順從、聽話。家長對孩子具有很強(qiáng)的支配欲,要孩子聽從自己的意愿。

場景三:命令?引導(dǎo)?

  諾一和曾江爺爺一起玩拐杖,他將拐杖對著爺爺開始“槍戰(zhàn)”。當(dāng)爸爸劉燁看到了孩子的這一舉動,原本溫和的臉立馬嚴(yán)肅起來,趕緊喝止:“諾一,對爺爺不許這樣!”并指揮其到其他地方玩耍。受到委屈的諾一可憐巴巴地去廚房里找正忙碌做飯的媽媽。媽媽安娜并沒有責(zé)怪諾一,而是帶著他來到小花園里修剪植物,令諾一心平氣和之后再回去重新與爺爺一起玩耍。

  可以看出,中國爸爸劉燁的教育方式是直截了當(dāng)?shù)?,對孩子帶有?qiáng)烈的保護(hù)欲,安娜則善于引導(dǎo)孩子,且較為寬容。不少人對于安娜的教育方式表示肯定,認(rèn)為安娜能夠站在孩子的角度考慮問題。對孩子進(jìn)行引導(dǎo)是十分重要的,也是聰明的做法,可以讓孩子自己思考并且在體驗(yàn)中明白道理。

網(wǎng)友有話說

  過度的保護(hù)其實(shí)是一種傷害。放手吧火華哥,多給諾一、霓娜一些自由!@糖糖媽

  像諾一和霓娜這么小的孩子幾乎是沒有自我保護(hù)意識的,必須要父母多多留心關(guān)照,不然,一不小心就會出亂子,因父母的疏忽出現(xiàn)意外的事件還少嗎?@開心的兔兔

  劉燁帶孩子就像訓(xùn)練小狗,還是媽媽好~@蝴蝶結(jié)

  就教育而言,恐怕真的不存在對與錯(cuò)之分,對孩子,合適的教育,就是正確的。@柚子愛

專家點(diǎn)評

由于社會環(huán)境和歷史淵源不同,中西方國家在文化意識、生活習(xí)慣等問題上存在很多差異,教育觀念和教育方式自然不盡相同。西方文化強(qiáng)調(diào)多元,教育也體現(xiàn)出開放式教育的特點(diǎn)。西方家長對孩子的期望,是基于把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)自食其力的獨(dú)立人,而不是“人上人”。家長注重孩子的自由發(fā)展,培養(yǎng)孩子具有開拓和創(chuàng)新精神。比如讓孩子從小就認(rèn)識到勞動的價(jià)值,分擔(dān)家務(wù)等。中國家長往往抱著望子成龍、望女成鳳的心態(tài),對孩子期望值高。在中國教育環(huán)境下,家長尤其關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。對于孩子的獨(dú)立生活能力、社會適應(yīng)能力、心理健康等問題則不甚關(guān)心。

小編點(diǎn)評

盡管中西教育方式有很多不同,但是每一個(gè)孩子在成長過程中都需要來自身邊的濃濃的愛,就像新生樹苗需要陽光和水一樣。但是,孩子尚未成熟,他們的社會性和智力還不足夠進(jìn)行獨(dú)立的生活,他們需要通過父母的正確的幫助和關(guān)心。在孩子的心靈還不夠成熟,沒有足夠的承受能力時(shí),他們需要父母的鼓勵(lì)、安慰和保護(hù)。其實(shí),父母的責(zé)任就在于讓孩子在成長過程中感受到被保護(hù)和尊重,幫助孩子能夠更好的成長,成為一個(gè)獨(dú)立的社會人。



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