28日，教育部副部長翁鐵慧在北京表示，將擴(kuò)大重點領(lǐng)域的招聘，特別是中小學(xué)教師。她強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在非常急需的是高中和幼兒園學(xué)前教育(教師)，高考改革以后，改革的省份高中教師出現(xiàn)大量結(jié)構(gòu)性緊缺。同時要落實應(yīng)屆公費(fèi)師范生全部入編入崗的工作。同時，近日，為減輕畢業(yè)生壓力，教育部國務(wù)院紛紛出臺畢業(yè)生優(yōu)惠政策，我們一起來看看具體有哪些政策。

2020年畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策

教育部鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍

今年全國普通高校畢業(yè)生874萬人，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。教育部將與有關(guān)部門一起盡最大努力拓寬就業(yè)渠道，著力穩(wěn)住大學(xué)生就業(yè)崗位基本面，除此之外，還將重點加大基礎(chǔ)教育、基層醫(yī)療、社區(qū)服務(wù)等領(lǐng)域招錄。加大政策傾斜，鼓勵更多應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍。會同有關(guān)部門實施好大學(xué)生基層就業(yè)項目，鼓勵更多高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

2020年應(yīng)屆高校畢業(yè)生有874萬

2月12日，教育部高校學(xué)生司司長王輝表示，2020年應(yīng)屆高校畢業(yè)生有874萬，同比增長40萬，預(yù)計今年上半年就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻。教育部將采取措施，畢業(yè)生可適當(dāng)延長擇業(yè)時間，將戶口檔案在學(xué)校保留兩年，待落實工作單位后再辦理手續(xù)。同時，日前，北京市發(fā)布《新冠肺炎疫情防控期間北京高校畢業(yè)生就業(yè)工作方案》，幫助應(yīng)屆生在線投遞簡歷，網(wǎng)上面試等一系列措施，保障疫情期間畢業(yè)生就業(yè)問題得到妥善解決。

擴(kuò)大碩士研究生招生規(guī)模和專升本規(guī)模

2月25日國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，推出鼓勵吸納高校畢業(yè)生和農(nóng)民工就業(yè)的措施;確定鼓勵金融機(jī)構(gòu)對中小微企業(yè)貸款給予臨時性延期還本付息安排，并新增優(yōu)惠利率貸款;部署對個體工商戶加大扶持，幫助緩解疫情影響紓困解難。會議指出，個體工商戶按單位參保企業(yè)職工養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險的，參照中小微企業(yè)享受減免政策。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)增加發(fā)放低息貸款，定向支持個體工商戶。

合同制教師跟編制教師區(qū)別到底有多大?

工作年限：

合同制教師，一般簽訂合同時間幾年不等，有的未滿最低服務(wù)期的離職人員須承擔(dān)違約責(zé)任。試用期三個月，試用期過后轉(zhuǎn)正考核均兩次不合格的，解除聘用合同。合同到期，如果校方不跟你續(xù)約，那么你將不再是這個學(xué)校老師，等于你失業(yè)了。

教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續(xù)，只要你不辭職，只要不范重大錯誤，就永遠(yuǎn)不被開除，享受一切福利到終老，也就是我們老百姓說的“鐵飯碗”。這也是為什么這么多人要考公務(wù)員，事業(yè)單位的原因。

工資待遇：

現(xiàn)在合同制教師大都說是待遇與在編教師一樣。工資大多由區(qū)域撥款，或者學(xué)校撥款，但是很多情況下，不參與職稱評定，也就無法提上工資待遇。

在編教師隨著工齡增長，職稱的升級可以增加工資，還享受各種應(yīng)有的津貼、福利和獎金，部分地區(qū)還享有績效工資等。

“五險一金”：五險一金現(xiàn)在已經(jīng)成為我們生活中的必不可少的一項保障

合同制老師五險一金是按企業(yè)險繳納，繳費(fèi)的比例比較低

在編教師按照事業(yè)單位保險繳納，“五險一金”繳納的比例都比較高。

2020年多舉措提高教師社會地位

中國自古就是個尊師重教的國家。此前教育部曾明確2020年義務(wù)教育教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。而最近，教育部部長陳寶生10日表示，2020年要解決義務(wù)教育教師工資待遇問題，推動地方鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助提標(biāo)擴(kuò)面，全面清理和規(guī)范針對教師的各類督查、考核等。抓緊出臺教師實施教育懲戒規(guī)則，解決教師對學(xué)生不敢管、不善管的問題。

教師的社會地位有哪些

教師的社會地位是由經(jīng)濟(jì)地位、政治地位、文化地位等多因素構(gòu)成的總體性范疇。

①經(jīng)濟(jì)地位決定了教師的職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力以及教師從事該項職業(yè)的積極性和責(zé)任感;

②政治地位體現(xiàn)了社會對教師的評價以及教師在政治上應(yīng)享有的各種待遇;

③文化地位體現(xiàn)了教師在社會文化、觀念、道德等構(gòu)成的綜合形態(tài)中的地位。

根據(jù)中國教育報所做的2016年教師生存狀況調(diào)查報告顯示，在社會地位感知方面，近七成教師認(rèn)為社會不尊重教師職業(yè)，八成以上教師認(rèn)為其社會地位低，而近五成教師表示絕對不會讓其子女從事教師職業(yè)。

各省鄉(xiāng)村教師支持計劃一覽

河北：鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助將向村小學(xué)和教學(xué)點傾斜

今后，職稱評聘將向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜：降低鄉(xiāng)村中學(xué)教師職稱申報評審條件，提高鄉(xiāng)村中小學(xué)校中高級職稱崗位設(shè)置比例;試行向長期堅守鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱聘用傾斜政策，凡在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計滿25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，可直接聘用到與其現(xiàn)有專業(yè)資格相對應(yīng)的崗位;城市中小學(xué)校教師晉升高級教師職稱，應(yīng)具有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。

河北還將建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教15年以上、為農(nóng)村教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的在職鄉(xiāng)村教師和教育工作者給予獎勵;對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上、10年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書予以鼓勵。

改革前，吉林松原市取得資格未聘人員達(dá)7000余人，而借助改革試點工作，松原市一年便解決了歷史遺留問題，全部兌現(xiàn)了教師的工資待遇。

云南多舉措提高鄉(xiāng)村教師待遇

根據(jù)計劃，云南將加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師師德建設(shè)，將師德表現(xiàn)作為教師年度工作考核、職稱評審、崗位聘用、資格定期注冊、評優(yōu)獎勵的重要內(nèi)容，并以師德表現(xiàn)、工作成效和在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)果為基本依據(jù)，試行5年一周期中小學(xué)教師資格定期注冊制度。

河南多項舉措提高鄉(xiāng)村教師待遇

為拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，河南省將繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特崗計劃和農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃;自2016年起，啟動開展省級免費(fèi)師范生教育制度試點，對定向培養(yǎng)的學(xué)生實行“兩免一補(bǔ)”(免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和發(fā)放生活補(bǔ)助);高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含3年)，按河南省有關(guān)規(guī)定享受國家助學(xué)貸款代償政策

寧夏：安排鄉(xiāng)村教師定期進(jìn)行療養(yǎng)和體檢

一是提高鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼，提高之后最高每月可比城里教師多拿1100元;二是建設(shè)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房，將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌解決;三是建立困難教師救助慰問制度，安排鄉(xiāng)村教師定期進(jìn)行療養(yǎng)和體檢;四是在職稱(職務(wù))評聘上向鄉(xiāng)村教師傾斜，鄉(xiāng)村教師在評聘職稱(職務(wù))時不作外語成績、發(fā)表論文的剛性要求。

2020年教師工資會漲嗎?

教育部網(wǎng)站2019年12月20日內(nèi)容：2020年，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將把義務(wù)教育教師工資收入保障情況作為重點內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)。教育部曾明確2020年義務(wù)教育教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。且要把義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平作為督導(dǎo)檢查重點。

教師教齡的工資改革主要以四種年限類型對教齡津貼進(jìn)行劃分。教齡為五到十年的，每月補(bǔ)貼三元;教齡為十至十五年的，每月補(bǔ)貼五元;教齡為十五至二十年的，每月補(bǔ)貼七元;教齡滿二十年以上的，每月補(bǔ)貼十元。

教師每年都增長很多，再加上中國現(xiàn)在開放二胎政策，教師的需求也是越來越多了。而對于現(xiàn)在這個社會來說，職業(yè)教育的市場前景較好。